В традиционных медиа, например газете, каждая единица контента может быть использована только один раз. Журналист взял интервью, редактор опубликовал его в пятом выпуске, библиограф создал карточку со ссылкой на интервью, читатель нашёл нужный выпуск и прочитал текст. Но в Сети такой подход не работает.

Откройте любой новостной сайт — и вы увидите миниатюрную модель интернета. Поток информационных сообщений, ранжированных по времени публикации, выглядит бесконечным. Каждая новость занимает своё место на главной странице в течение нескольких минут, после чего исчезает из видимости. Значит ли это, что опубликованный контент обесценивается? Конечно же, нет.

Архивную новость всегда можно найти в тематическом разделе («Образование», «Культура»), вытащить по тегу («ммсо», «роспотребнадзор») или воспользоваться поиском по ключевому слову. Опубликованное в интернете интервью можно переупаковать из видео в текст, из текста — в набор карточек «вопрос — ответ», из карточек — в коллекцию цитат. Статью про обучение через опыт можно запостить в личном блоге и на тематическом портале, добавить ссылку на доску Trello или в секретный чат Telegram.

И переупаковка, и коллекционирование контента только добавляют ему ценности. Коллекция — это не сумма частей, а произведение. Ценности коллекции добавляет полнота, структура, связи внутри системы.

Умение создавать собственные коллекции контента — важный навык для любого педагога и преподавателя. Чтобы обучать других людей, необходимо регулярно искать интересные материалы и примеры для занятий, изучать педагогические методики и приёмы, записывать приходящие в голову идеи. Из таких фрагментов, как из лего-деталей, можно собирать и пересобирать курсы, тренинги, отдельные уроки.

Тренируйтесь заменять в структуре занятия отдельные модули: менять примеры, подбирать другие упражнения, давать разные типы групповой активности. Это поможет поддерживать ваши курсы в актуальном состоянии, адаптировать их к потребностям разных целевых аудиторий. К тому же, постоянно используя в своей работе одну и ту же информацию, вы устаёте и теряете вдохновение. И ученики это быстро замечают. Новые «лего-детальки» помогают вам избежать профессионального выгорания.

Интернет подарил нам гиперссылки, связывающие контент в единое целое вне зависимости от того, на каких сайтах он опубликован. Гипертекст — это скрепки, объединяющие разные листы-материалы в тематические подборки. Скрепка «таксономия Блума» держит набор веб-сервисов и приложений, объединяя их в педагогическое колесо. Скрепка «дистанционное обучение» собирает инструкции, интервью и лайфхаки в навигатор для педагогов. Так образуются рубрики, тематические подборки и даже сайты-навигаторы.

Удобная рубрикация позволит владельцу базы знаний легко найти нужный модуль и понять, куда сохранить новый материал. Обычно для навигации используют гибридную систему, которая состоит из рубрик и тегов. Рубрики — это крупные разделы информации, тематические подборки. Но практика показывает, что одна информационная единица не всегда может принадлежать одной рубрике. Так, новость «Школьная команда по волейболу заняла первое место» может оказаться и в рубрике «Спорт», и в рубрике «Образование». Поэтому рубрикация дополняется системой меток или тегов. Это ключевые слова, помогающие более подробно описать материалы.

Придумать уникальную систему рубрик и меток, подходящую именно вам, довольно сложно. Для этого нужно отойти от привычных шаблонов тематического деления, знакомых нам по новостным сайтам. Например, в коробке методических материалов Sdelano.Media.Box все материалы разделены на три крупные рубрики: «Осваиваем», «Создаём» и «Разбираемся». Но такого деления недостаточно, поэтому рубрики дополнены метками «мероприятие», «прототип», «дискуссия» и другими. Можно выбрать только те материалы, которые подразумевают домашнее задание, или те, во время которых снимаются видеоролики.

Организовать свою коллекцию контента можно совершенно разными способами. Оцените, насколько регулярно вы планируете обращаться к одним и тем же модулям, удобнее вам организовывать структуру на бумаге или желательно найти специальную компьютерную программу. Вашим инструментом могут стать клейкие стикеры, каталожные карточки, программы-заметочники (Evernote, One Note, Google Keep).